HELLO KIDS

 HELLO! HOW ARE YOU? FINE? ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN! EL MARTES 25 NO TUVIMOS CLASE YA QUE CONMEMORAMOS LA FORMACION DE NUESTRO PRIMER GOBIERNO PATRIO, POR LO TANTO HAREMOS UNA BREVE  ACTIVIDAD EN RELACION AL TEMA.                                                                                                MAY 25TH THAT'S ALL KIDS! HAVE A NICE WEEK! BYE,BYE!

  HELLO! I HOPE YOU ARE WELL! HOLA! ESPERO QUE ESTEN BIEN! EN MAYO DE 1810 UN GRUPO DE PERSONAS CON IDEAS DE LIBERTAD, UNIDAD E IGUALDAD PLANTARON LA SEMILLA DE UNA NUEVA NACION. CELEBREMOS ESTOS AÑOS DE HISTORIA MIRANDO HACIA EL FUTURO CON ALEGRIA Y ESPERANZA. THAT'S ALL KIDS! SEE YOU NEXT CLASS! BYE, BYE!😘💕

 HELLO! I HOPE YOU ARE WELL! ESPERO QUE ESTEN BIEN! EN MAYO DE 1810 UN GRUPO DE PERSONAS CON IDEAS DE LIBERTAD, UNIDAD E IGUALDAD PLANTARON LA SEMILLA DE UNA NUEVA NACION. CELEBREMOS ESTOS AÑOS DE HISTORIA MIRANDO HACIA EL FUTURO CON ALEGRIA Y ESPERANZA. OBSERVEN QUIENES SON LOS PERSONAJES, QUE VENDEN. COMPLETEN CON LOS NOMBRES DE LOS PRODUCTOS Y COLOREEN LOS PERSONAJES, A MEDIDA QUE  AVANZAMOS CON LAS ORACIONES FALTAN MAS PALABRAS, TODAS DEBEN QUEDAR SIMILARES A LA PRIMERA. THIS PEDLAR SELLS... LES DEJO LOS NOMBRES DE LOS OBJETOS QUE VENDEN LOS PEDLARS DEL 1810. BROOM, CANDLES, MILK, PASTRIES. PARA FINALIZAR DIBUJEN Y ESCRIBAN LOS NOMBRES DE LOS ELEMENTOS QUE SE UTILIZAN AHORA AL LADO DE LOS QUE SE USABAN EN 1810: CANDLE, FAN, CART, INK .                          THAT'S ALL KIDS! SEE YOU NEXT CLASS!BYE, BYE!😘💕

 THURSDAY 20TH MAY 18TH ARGENTINIAN ROSETTE HELLO KIDS! HOW ARE YOU? FINE? ESPERO QUE ESTÉN MUY BIÉN! HOY VEREMOS ANIMALS FROM AUSTRALIA. LEAN LAS DESCRIPCIONES, AL COSTADO ENCONTRARAN PALABRITAS PARA AYUDARLOS A COMPRENDER EL TEXTO. AHORA LEAN NUEVAMENTE EL TEXTO Y ESCRIBAN X PARA LO QUE LOS ANIMALES NO PUEDEN HACER( CAN NOT) Y UN TILDE PARA LO QUE SI PUEDEN HACER.( CAN) ESCRIBAN LAS ORACIONES:  EJ: TURTLES CAN SWIM. THEY CAN NOT RUN. CAN NOT= CAN'T (NO PUEDE) AHORA RECORDAMOS LAS PARTES DEL CUERPO DE LOS ANIMALES. PARA FINALIZAR LEAN LAS DESCRIPCIONES Y ESCRIBAN LA LETRA DE ACUERDO AL ANIMAL QUE  CORRESPONDA. THAT'S ALL KIDS! HAVE A NICE WEEK! QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!😘💕

WEDNESDAY 19TH MAY 18TH ARGENTINIAN ROSETTE´S DAY  HELLO KIDS! HOW ARE YOU? FINE?ESPERO QUE ESTÉN MUY BIÉN!  AQUI TENEMOS LAS DESCRIPCIONES DE 2 FARMS(GRANJAS).LEAN LA PRIMERA Y COMPLETEN CON LAS PALABRAS QUE FALTAN. AHORA LEAN LA DESCRIPCIÓN Y ESCRIBAN EL NÚMERO DE LA IMÁGEN A LA QUE PERTENECE. PARA FINALIZAR ELIJAN OTRA IMAGEN DE LAS DE ARRIBA Y DESCRIBANLA BREVEMENTE. THAT'S ALL KIDS! HAVE A NICE WEEK! QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!😘💕 .

  TUESDAY 18TH ARGENTINIAN ROSETTE'S DAY HI KIDS! HOW ARE YOU? FINE? ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN! HOY LES TRAIGO UNA LINDA CANCION DE PETE, THE CAT (PEDRO EL GATO). QUIEN VA CAMINANDO Y SE LE ENSUCIAN LAS ZAPAS. OBSERVEN COMO REACCIONA? SE ENOJA? LLORA? LES DEJO UNAS PALABRAS PARA AYUDARLOS. MIREN EL VIDEO Y LUEGO REALICEN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: COMPLETEN CON LOS COLORES CON LOS QUE  PEDRO SE MANCHO LAS ZAPAS! PARA FINALIZAR ELIJAN LA PALABRA CORRECTA: LA MORALEJA DE ESTA HISTORIA ES: NO IMPORTA LO QUE SUCEDA SIGUE CAMINANDO Y CANTANDO TU CANCION😉 HAVE A NICE WEEK!QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!😘💕

  HI KIDS! HOW ARE YOU? FINE? ESPERO QUE ESTÉN MUY  BIÉN! HOY VEREMOS UN PAÍS EN EL QUE HABITAN ANIMALES MUY INTERESANTES CONTINUANDO CON EL PROYECTO DE WILD ANIMALS. LEAN EL TEXTO BREVE Y ELIJAN LA IMÁGEN QUE DESCRIBE MEJOR EL TEXTO ( A/B ) Y LA CAPITAL DE AUSTRALIA( A/B ) AHORA VEAMOS UN MAPITA CON LOS ANIMALES, AL COSTADO TIENEN LOS NOMBRES. LEAN Y ESCRIBAN LOS NÚMEROS QUE TIENEN LOS ANIMALES EN EL MAPA. READ THE TEXTS AGAIN AND COMPLETE : LEAN LOS  TEXTOS NUEVAMENTE Y COMPLETEN AHORA CLASIFIQUEN LOS ANIMALES SEGÚN EL HABITAT THAT'S ALL KIDS! HAVE A NICE WEEK! QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!

WEDNESDAY 12TH   HI KIDS! HOW ARE YOU? FINE? ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN! REPASEMOS LO VISTO ANTERIORMENTE, ELIJAN LA ´PALABRA CORRECTA Y DESCRIBAN A LOS SIGUIENTES ANIMALES , LAPRIMERA ESTA HECHA A MODO DE EJEMPLO: CIRCLE AND WRITE READ AND COMPLETE (LEAN Y COMPLETEN  USANDO BIG, WHITE,SMALL, SHORT, LONG, BLACK) PARA FINALIZAR LEAN LAS DESCRIPCIONES Y UNAN CON EL ANIMAL QUE CORRESPONDA. THAT'S ALL KIDS! HAVE A NICE WEEK ! QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!

TUESDAY 11TH HI KIDS! HOW ARE YOU? FINE? ¡ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN! HOY REPASAREMOS LO VISTO ANTERIORMENTE, EMPECEMOS CON UNA WORDSEARCH ( SOPA DE LETRAS) : BUSCAREMOS LOS COLOURS : GREEN, ORANGE, BROWN, BLACK, GREY AND WHITE. AHORA COMPLETEN CON LAS LETRAS QUE FALTA Y COLOREEN LOS GLOBOS OBSERVEN Y ESCRIBAN B FOR BIG / S FOR SMALL EN LOS CUADRITOS. DEBAJO ESCRIBAN: A SMALL DOG                                  A BIG DOG SIGAN LAS LINEAS, COLOREEN Y COMPLETEN PRIMERO CON EL  SIZE(TAMAÑO) DE LOS ANIMALES, LUEGO EL COLOR X EJEMPLO: 1 . KUKI IS SMALL AND BROWN. THAT'S ALL KIDS ! HAVE A NICE WEEK ! ESO ES TODO CHICOS! QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!

  THURSDAY 6TH HI KIDS! HOW ARE YOU? FINE? ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN! HOY CONTINUAREMOS CON LOS WILD ANIMALS (ANIMALES SALVAJES) VEAMOS DE DONDE SON ESTOS ANIMALES: WHICH OF THESE ANIMALS COME FROM AFRICA ? WHICH ONES COME FROM ANTARTICA ? WHICH ONE COMES FROM ASIA ? WHICH ONE  COMES FROM AUSTRALIA ? WHAT SIZE (TAMAÑO) AND COLOUR ARE THEY? BIG ( GRANDE) SMALL ( PEQUEÑO) TALL (ALTO) SHORT ( BAJITO) NOW COMPLETE : AHORA COMPLETAMOS DE UN LADO DE DONDE VIENEN Y DEL OTRO EL COLOR, EJ: PENGUINS COME FROM ANTARTICA . THEY ARE BLACK AND WHITE . WHERE DO THEY LIVE? DONDE VIVEN? OBSERVEN Y COMPLETEN EL POEMA SEGUN EL HABITAT DE LOS ANIMALES: SAVANNAH, FOREST, DESERT, RAINFOREST.  PARA FINALIZAR ELIJAN UN ANIMAL, DIBUJENLO Y DESCRIBANLO: (ANIMAL)----------------- COMES FROM...…..............( ORIGIN) IT IS ................................................. (COLOUR) IT  LIVES IN.........................................( HABITAT) THAT'S ALL KIDS! HAVE A NICE WEEK! QUE TENGAN UNA LINDA SEM

  WEDNESDAY 5TH HI KIDS! HOW ARE YOU? FINE? ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN! HOY CONTINUAREMOS TRABAJANDO CON LOS ANIMALES DE GRANJA, ESTA VEZ SERA SOBRE SUS CUERPOS(BODIES). LEAN LAS SIGUIENTES DESCRIPCIONES: SHORT OR LONG? OBSERVEN LAS PARTES MARCADAS, COMO SON LAS PATAS Y LAS COLAS DE LOS ANIMALITOS? AHORA COMPLETEN EL CUADRO CON LAS DESCRIPCIONES DEL DOG 🐶 , CAT 🐱,DONKEY,  PIG 🐷: PARA FINALIZAR, IMAGINEN QUE SON DUEÑOS DE UNA FARM(GRANJA) Y DESCRIBAN UNO DE SUS ANIMALES. DIBUJEN EL ANIMAL Y DESCRIBANLO EN LAS LINEAS SIGUIENDO EL EJEMPLO DE LA NIÑA AL FINAL. THAT'S ALL KIDS! HAVE A NICE WEEK! ¡ESO ES TODO! ¡ QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!

  TUESDAY 4TH HI KIDS! HOW ARE YOU? FINE? ESPERO QUE ESTÉN MUY BIÉN! HOY CONTINUAREMOS  CON EL TEMA DE LAS MASCOTAS, SE ACUERDAN DE VIOLETA Y RODRIGO? ELLOS NOS CONTABAN SOBRE MANCHITA Y COCO , NOSOTROS TENIAMOS QUE COMPLETAR UN CUADRO CON ESA INFORMACIÓN AHORA HACEMOS AL REVES, TENEMOS EL CUADRO CON LA INFORMACIÓN Y NOSOTROS ESCRIBIMOS LAS DESCRIPCIONES, OK?😉 LES PASO LOS NOMBRES DE OTRAS MASCOTAS POR SI TIENEN OTRO ANIMALITO DISTINTO AL CAT😺/ DOG🐶                        MY PET THAT'S ALL KIDS! HAVE A NICE WEEK! ESO ES TODO! QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!😚💞